Чи є синдром єдиного дитини справжнім?
Розуміння синдрому єдиного дитини
Чи стикалися ви коли-небудь з ярликом егоїзму або надмірного балування лише через те, що ви є єдиною дитиною? Або, можливо, ви припускали, що хтось має проблеми з спілкуванням через відсутність братів і сестер? Якщо ви уявляєте батьківство, чи задумуєтеся над тим, щоб мати кілька дітей, щоб уберегти своїх майбутніх нащадків від самотності?
Синдром єдиного дитини – це концепція, що стверджує, що ті, хто не має братів і сестер, можуть проявляти такі риси, як домінування, балування, егоцентризм, високі досягнення та самотність. Вона стверджує, що єдині діти можуть мати труднощі з соціальними навичками через обмежене спілкування з однолітками, а також складнощі в умінні ділитися, сформовані життям, коли вони отримували всю увагу своїх батьків.
Часто бути єдиною дитиною означає мати поєднання характеристик – деякі з них сприймаються негативно, а інші виглядають більш сприятливо. Суспільство зазвичай розглядає цих дітей як незалежних, егоїстичних, надмірно балуваних, неохочих ділитися, неприємних і іноді навіть ізольованих.
Концепція синдрому єдиного дитини виникла в 1800-х роках, вперше запропонована психологами. Однак сучасні дослідження вказують на те, що правомірність цієї теорії може бути перебільшена.
Ця дискусія заглиблюється в теорію синдрому єдиного дитини, риси, які зазвичай пов’язані з єдиними дітьми, і висновки, які пропонують психологи з цього питання.
Риси, пов’язані з єдиними дітьми
Нижче наведені деякі риси, що зазвичай асоціюються з єдиними дітьми:
Негативні риси, пов’язані з єдиними дітьми
Існує сприйняття, що єдині діти є психологічно неврівноваженими і егоцентричними, часто вважаючи за краще самотні моменти.
Ця думка виникає з уявлення про те, що бути єдиним об’єктом батьківської любові може сприяти відчуттю права. Окрім матеріальних благ, вважається, що єдині діти звикають до незмінної уваги їхніх батьків і дідусів з бабусями.
Оскільки їм бракує братів і сестер для соціального спілкування, ці діти часто сприймаються як самотні та недостатньо розвинені в соціальних навичках. Більше того, їхнє уявне неспроможність співпрацювати або йти на компроміси пов’язується з тим, що протягом усього життя їм не доводилося ділитися своїми іграшками, простором і увагою з батьків.
Коли ці діти переходять у зрілість, побутує думка, що вони можуть стати самозосередженими, мати труднощі у стосунках і демонструвати менш розвинені соціальні можливості.
Позитивні риси, пов’язані з єдиними дітьми
З іншого боку, багато сприятливих якостей також були віднесені до єдиних дітей.
Наприклад, зосереджена похвала та підтримка батьків часто ведуть до підвищених досягнень, які тривають протягом усього їхнього життя.
Крім того, єдина дитина розглядається як більш незалежна та захисна щодо свого особистого часу, звикнувши до самітності та самодостатності.
Також існує уявлення, що єдині діти мають підвищену чутливість до потреб інших, відображаючи свою гостру свідомість станів емоцій своїх батьків.
Дослідження реальності синдрому єдиного дитини
Теорія синдрому єдиного дитини вперше була висловлена психологами в кінці 19-го і на початку 20-го століття.
Зігмунд Фрейд, відомий австрійський невропатолог і засновник психоаналізу, стверджував, що єдині діти можуть мати проблеми з питаннями сексуальної ідентичності. Він навіть пропонував батькам з однією дитиною подумати про усиновлення ще однієї, якщо подальша вагітність була б неможливою.
Погляди Фрейда були під впливом досліджень його сучасників – Юджина Стенлі Холла та Е. В. Боханнана, які провели опитування, що показали, що єдині діти часто мають різні незвичні та невигідні риси.
Попри те, що ця теорія здобула виразне визнання, емпіричні докази, що її підтверджують, є мізерними. Дослідження Холла викликало критику, і багато його тверджень були відхилені в академічних колах, однак вони продовжують резонувати в популярних уявленнях.
У другій половині 20-го століття нові дослідження оскаржили уявлення про синдром єдиного дитини. Огляд, опублікований у 1987 році, підкреслив, що численні дослідження дійшли висновку, що бути єдиною дитиною, або переживати “самотність”, не визначає розвиток особистості в той спосіб, як це зазвичай вважається. Насправді було зазначено, що такі елементи як генетика, впливи навколишнього середовища та життєвий досвід є більш узгодженими з формуванням особистості.
Більше того, дослідження вказують на те, що батьківські стратегії, які застосовуються для єдиних дітей, відрізняються не настільки значно від тих, що використовуються в родинах з кількома дітьми. На відміну від поширених уявлень, батьки єдиних дітей не схильні до надмірної опіки або балування.
Наслідки теорії синдрому єдиного дитини
Широке визнання теорії синдрому єдиного дитини впливає на наше сприйняття єдиних дітей та їхніх сімейних структур.
Стереотипізація єдиних дітей
Ця теорія може привести до несправедливих стереотипів щодо єдиних дітей. Хоча деякі з них можуть проявляти сором’язливість, незалежність або егоцентричність, ці риси не виникають автоматично внаслідок відсутності братів і сестер. Це зовсім не означає, що всі єдині діти мають ці характеристики.
Суспільні тенденції часто сприяють поспішним оцінкам по відношенню до єдиних дітей, які демонструють такі риси, тоді як ті, хто має братів і сестер, зазвичай отримують більше поблажок.
Вплив на планування сім’ї
Більше того, ця теорія має значний вплив на уявлення про планування сім’ї. Багато батьків можуть обирати мати кілька дітей, побоюючись, що їхні нащадки можуть зіткнутися з самотністю або труднощами в соціальних взаємодіях.
Навіть ті, хто не прагне розширити розмір своєї родини, можуть відчувати сімейні або соціальні очікування зробити це, оскільки суспільство часто вважає родини з одною дитиною неповними.
Роздуми про динаміку єдиних дітей
Якщо ви є єдиною дитиною або знаєте когось, хто нею є, важливо визнати, що негативні асоціації, які часто приписуються цьому досвіду, зазвичай є несправедливими.
Для батьків, які виховують єдину дитину, корисно заохочувати додаткові соціальні взаємодії, які можуть природно виникати серед братів і сестер. Організація спільних ігор або групових занять може сприяти необхідним соціальним навичкам. Крім того, навчання важливим урокам стосовно терпіння, уміння ділитися і чергування – уникаючи надмірного балування – може бути корисним у вихованні відношень їхньої дитини.
